Vamos praticar!
Agora escolhemos algumas capacidades a serem desenvolvidas e estratégias de aprendizagem:
Capacidades Básicas: Planejar, coordenar e realizar ações para assegurar a integridade física e mental das pessoas e a preservação do meio ambiente, do patrimônio e da imagem da organização, de acordo com legislação e normas aplicadas à segurança, saúde e meio ambiente.
Estratégias de aprendizagem: Situação Problema
REFERÊNCIAS: Itinerário Nacional, Plano de Curso Técnico em Segurança do Trabalho
Agora escolhemos algumas capacidades a serem desenvolvidas e estratégias de aprendizagem:
Capacidades Básicas: Planejar, coordenar e realizar ações para assegurar a integridade física e mental das pessoas e a preservação do meio ambiente, do patrimônio e da imagem da organização, de acordo com legislação e normas aplicadas à segurança, saúde e meio ambiente.
Estratégias de aprendizagem: Situação Problema
CONTEXTUALIZAÇÃO:
Caro estudante!
Recentemente o Hospital Nossa Senhora das Aflições foi visitado pela
Companhia Seguradora escolhida para desenvolver a apólice de seguros desta
instituição hospitalar. A seguradora, para emitir a Apólice, apresentou um
relatório onde foram apontados alguns fatores que exigem uma atenção mais
imediata para evitar danos futuros. Acompanhe na descrição que segue:
Item 1:
No setor de manutenção foi observado um nível de ruído acima do
permitido para 8 horas de trabalho, proveniente dos equipamentos de trabalho
como lixadeiras, martelo, etc. O galpão da equipe de manutenção fica ao lado do
setor de internação, raios X e farmácia, o que está prejudicando não só os
trabalhadores deste setor, bem como os pacientes e funcionários.
Item 2:
Na higienização das áreas cirúrgicas, de procedimentos ambulatoriais,
CTI e sala de recuperação foi observado o uso de formaldeído entre outros
agentes de limpeza e higienização, os quais são considerados nocivos e/ou
irritantes à saúde.
Item 3:
Na sala de atendimentos emergenciais foi observado que os auxiliares de
enfermagem podem sofrer acidentes no atendimento a pessoas que chegam em estado
convulsivo, quando é necessária uma intervenção rápida e eficiente, para que os
funcionários não sofram quedas, ferimentos provenientes de tombos, batidas e
esforço físico devido ao atendimento emergencial.
Item 4:
No Relatório apresentado pela Companhia Seguradora, foi observado que
tanto nas Salas Cirúrgicas, Salas de Recuperação e CTI, principalmente, na
movimentação de pacientes das macas para as camas e vice-versa, os funcionários
do Hospital realizam estas tarefas através de movimentos que exigem uma postura
corporal inadequada aliada ao esforço excessivo, considerando suas compleições
físicas.
Item 5:
Foi observado também que, em algumas áreas de trabalho as Supervisões de
Plantão atuam de forma coercitiva e rígida sobre seus comandados, gerando
situações de descontentamento entre os membros das equipes. Esta situação pode
criar condições para falhas no atendimento e, até mesmo, um acidente de
trabalho.
DESAFIO: Diante
disso, considerando que existem riscos de diferentes tipos nas diversas
atividades, faça uma abordagem sobre os riscos observados no Hospital primeiro
identifique os riscos e aponte quais suas fontes geradoras, em
seguida, com esses dados, faça uso da metodologia 5W2h para apontar as possíveis
causas de cada item identificado e por último finalize com um relatório
propondo melhorias.
RESULTADOS ESPERADOS: Gráfico com estatísticas de acidentes; plano de ação 5w2h; relatório de acidentes.
REFERÊNCIAS: Itinerário Nacional, Plano de Curso Técnico em Segurança do Trabalho
Muito boa esta SA, gosto muito de utilizar a Situação Problema como estrategia de aprendizagem pois vejo que os alunos aderem ao contexto e se submergem na tentativa de resolver a problemática. Muito bom o conteúdo, parabéns!
ResponderExcluirExcelente Situação de aprendizagem. bem contextualizada. quando se apresenta uma situação real ou hipotética (mas que representa a realidade), o conhecimento técnico/científico é solidificado na mente do aluno. Além disso, é desenvolvida a visão sistêmica no aluno.
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